Le concours d’accès aux Centres Régionaux des Métiers de l’Éducation et de la Formation (CRMEF) dans la spécialité Éducation Physique et Sportive (EPS) pour le cycle secondaire s’articule autour d’un programme officiel structuré et exigeant.
Ce programme, défini par le Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Préscolaire et des Sports, couvre quatre grandes dimensions : disciplinaire, didactique, scientifique et pratique.
Épreuve de Spécialité de la Discipline
Domaine A : Aspect Culturel des Activités Physiques et Sportives
Ce domaine s’organise autour de trois sous-domaines fondamentaux.
Le premier concerne les activités physiques et sportives elles-mêmes. Les candidats sont interrogés sur l’historique, le règlement et l’analyse technico-tactique des activités athlétiques (courses de courte distance, d’endurance, de résistance, sauts et lancer).
des activités sportives collectives (Volleyball, Football, Basketball, Handball, Rugby), ainsi que des activités gymniques (gymnastique artistique, rythmique et acrobatique).
Le deuxième sous-domaine porte sur le sport scolaire et l’organisation des événements sportifs. Il inclut la définition des termes propres au sport scolaire, l’organisation des ASS (Associations Sportives Scolaires), la gestion des manifestations sportives et le rôle des différents acteurs institutionnels.
Le troisième sous-domaine aborde l’histoire et l’économie du sport, notamment les origines de l’EPS au Maroc, les textes juridiques régissant la pratique sportive en milieu scolaire, ainsi que les mécanismes de financement, de marketing et de gestion des groupements sportifs.
Domaine B : Sciences Biologiques Appliquées à l’Enseignement de l’EPS
Ce domaine couvre l’anatomie descriptive (ostéologie, arthrologie, myologie par région corporelle) et la physiologie de l’effort.
Cette dernière englobe la bioénergétique, l’adaptation cardiovasculaire et respiratoire à l’exercice, le métabolisme énergétique, ainsi que les processus de croissance et de développement physiologique de l’enfant jusqu’à la maturité.
Les questions posées doivent systématiquement être mises en relation avec la pratique des APS en milieu scolaire.
Un troisième sous-domaine est consacré aux accidents et au secourisme : traumatologie sportive, premiers soins, gestes de secours, législation du secouriste et prévention des accidents lors des séances d’EPS.
Domaine C : Sciences Physiques Appliquées à l’Enseignement de l’EPS
Ce domaine aborde l’anatomie fonctionnelle (analyse des mouvements, impact du sport sur les articulations) et la biomécanique du mouvement sportif (types de leviers, lois mécaniques, rôle des muscles et des os dans la performance).
Les candidats sont invités à mobiliser des données scientifiques pour analyser et optimiser les gestes techniques.
Épreuve de Didactique de la Discipline
Domaine A : Champ de la Didactique et Concepts de Base
Les candidats doivent maîtriser les notions fondamentales de la didactique de l’EPS : contrat didactique, transposition didactique, triangle didactique, situation-problème, conflit sociocognitif et modèles didactiques. Ces concepts sont à traiter en lien direct avec la discipline.
Domaine B : Curriculum et Ressources Didactiques
Ce domaine traite de la notion de curriculum, de ses déterminants disciplinaires, des différents types de ressources didactiques et de l’usage pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC).
Domaine C : Approches et Démarches Pédagogiques
Deux approches majeures structurent ce domaine. La Pédagogie Par Objectifs (PPO) est étudiée à travers ses concepts clés (finalité, but, intention, objectif général et spécifique), ses fondements, les types de taxonomie, la formulation des objectifs et les critères d’évaluation.
L’Approche Par Compétences (APC) est analysée quant à ses concepts (compétence, capacité, habileté, savoir, savoir-faire, savoir-être), ses fondements théoriques et sa mise en œuvre, en distinguant ses différences avec la PPO. Un troisième sous-domaine est dédié aux démarches favorisant l’apprentissage actif, notamment la démarche d’investigation.
Épreuve de Sciences de l’Éducation
Domaine A : Psychologie de l’Éducation
Les candidats doivent connaître le développement psychologique de l’enfant et de l’adolescent (développement affectif, cognitif, psychomoteur, moral et social).
les théories d’apprentissage (behaviorisme, constructivisme, socioconstructivisme, cognitivisme), ainsi que les apports des neurosciences à la pédagogie.
Domaine B : Sociologie de l’Éducation
Ce domaine inclut la sociologie de l’établissement scolaire marocain (socialisation, interactions, éducation inclusive, enseignement en milieu rural et périurbain, approche genre) et la dynamique de groupe classe (gestion, conflits, communication et animation).
Épreuves Pratiques
Les épreuves pratiques sont notées sur 200 points et se déclinent comme suit :
Athlétisme (40%) : saut en longueur (20 pts), lancer de poids — 3 kg femmes / 4 kg hommes (20 pts), course de vitesse — 60 m femmes / 80 m hommes (20 pts), course de durée — 600 m femmes / 1000 m hommes (20 pts).
Sports collectifs (30%) : le candidat choisit l’un des trois sports proposés ( Basketball, Handball ou Volleyball ) et est évalué sur 60 points selon des critères précis répartis en quatre dimensions : relation Joueur/Ballon, Joueur/Partenaire, Joueur/Adversaire et Joueur/Cible.
Gymnastique au sol (30%) : le candidat présente un enchaînement d’au moins 7 éléments (2A + 3B + 2C) en moins d’1 min 30 s, évalué sur 60 points selon le niveau de difficulté, la qualité d’exécution et la fluidité de l’enchaînement.
Des barèmes détaillés, basés sur la performance réalisée, sont appliqués pour chaque discipline athlétique.
Pour le saut en longueur, la note maximale de 20/20 correspond à une distance de 4,05 m pour les femmes et 5,50 m pour les hommes.
Pour la course de vitesse, le 20/20 est attribué à partir de 9,4 s pour les femmes (60 m) et 9,2 s pour les hommes (80 m).
Épreuve Orale
L’épreuve orale porte sur 57 sujets répertoriés, couvrant les familles d’APS suivantes : sports de marquage/démarquage (collège et lycée), sports de renvoi (collège et lycée), Rugby, Athlétisme et Gymnastique au sol.
Les thèmes abordés relèvent des aspects culturels, didactiques, scientifiques et institutionnels de l’EducAtion physique et sportive.
Conclusion
Ce programme officiel constitue la référence incontournable pour tout candidat souhaitant intégrer les CRMEF dans la spécialité EPS.
Sa maîtrise complète — théorique, didactique, scientifique et pratique — est indispensable pour réussir les différentes épreuves du concours et accéder à la formation professorale dans l’enseignement secondaire au Maroc.
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